Les Rubriques de la revue électronique DNL-Philo

dimanche 3 mars 2019

Bac 2021 : Nouveaux textes régissant les SELO / indication DNL hors SELO

Vous trouverez ci-dessous les nouveaux textes parus au BOEN du 17 janvier 2019. A noter , la création d'une indication DNL sur le diplôme du bac hors section européenne (voir articles 6 et 7)



Remarque : Ces textes s’appliqueront à partir de la session 2021 du baccalauréat.

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NOR : MENE1821440A
arrêté du 20-12-2018 - J.O. du 22-12-2018
MENJ - DGESCO A2-1


Vu Code de l'éducation, notamment articles L.121-3, D. 312-16-1, D. 334-11 et D. 336-11 ; arrêtés du 16-7-2018 ; arrêté du 20-12-2018 ; avis du CSE du 12-7-2018

Article 1 - Les sections européennes ou sections de langue orientale (Selo) proposent :
- un horaire d'enseignement linguistique renforcé dans la langue vivante étrangère de la section ;
- l'enseignement, dans la langue de la section, d'une partie du programme d'une ou plusieurs disciplines non linguistiques ;
- des activités culturelles et d'échanges internationaux dans le cadre du projet d'établissement.

Article 2 - Le diplôme du baccalauréat général et du baccalauréat technologique comporte l'indication section européenne ou section de langue orientale (Selo), suivie de la désignation de la langue concernée, lorsque le candidat au baccalauréat général et au baccalauréat technologique scolarisé dans une section européenne ou de langue orientale a satisfait aux conditions suivantes :
- avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12 sur 20 à l'épreuve de contrôle continu de la langue vivante de la section ;
- avoir obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation spécifique de contrôle continu visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cours de la scolarité en section européenne.

Article 3 - L'évaluation spécifique de contrôle continu mentionnée à l'article 2 prend en compte :
- le résultat d'une interrogation orale de langue, qui a lieu à la même période que les autres épreuves de contrôle continu de la classe de terminale, comptant pour 80 % de la note globale ;
- la note sanctionnant la scolarité de l'élève dans sa section au cours de la classe de terminale, qui compte pour 20 % de la note globale. Elle est conjointement attribuée par le professeur de langue et le ou les professeur(s) de la ou les discipline(s) non linguistique(s) ayant fait l'objet d'un enseignement dans la langue de la section.
La note finale attribuée à l'évaluation spécifique de contrôle continu est prise en compte pour le calcul de la moyenne du candidat au baccalauréat, suivant les modalités prévues pour les enseignements optionnels.

Article 4 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité en section européenne ou en section de langue orientale qui comporte, pendant les deux années du cycle terminal, un horaire d'enseignement de langue renforcé.
À cet horaire renforcé en langue vivante s'ajoute l'enseignement dans cette langue de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements non linguistiques communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elles offrent au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.

Article 5 - Le candidat au baccalauréat général et au baccalauréat technologique scolarisé dans une section européenne ou de langue orientale peut choisir la langue de la section dont il relève soit au titre de l'enseignement obligatoire de langue vivante A, soit au titre de l'enseignement obligatoire de langue vivante B. Il fait connaître son choix au moment de son inscription à l'examen.

Article 6 - Hors section européenne ou section de langue orientale, les disciplines autres que linguistiques peuvent être dispensées en partie en langue vivante étrangère ou régionale, conformément aux horaires et aux programmes en vigueur dans les classes considérées.

Article 7 - Le diplôme du baccalauréat général et du baccalauréat technologique comporte l'indication de la discipline non linguistique ayant fait l'objet d'un enseignement en langue  vivante, suivie de la désignation de la langue concernée, lorsque le candidat, scolarisé ou non en Selo, a obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation spécifique de contrôle continu visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue qu'il a acquis dans une discipline non linguistique.
Cette évaluation spécifique de contrôle continu ainsi que les modalités de sa prise en compte pour le calcul de la moyenne sont celles mentionnées à l'article 3.
Le diplôme peut comporter, le cas échéant, l'indication de plusieurs disciplines non linguistiques ayant fait l'objet d'un enseignement en langue vivante.

Article 8 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité qui comporte pendant les deux années du cycle terminal l'enseignement dans une langue vivante à raison d'au moins une heure hebdomadaire sur l'horaire normal de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elle offre au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.

Article 9 - La langue vivante dans laquelle la discipline est en partie ou en totalité enseignée est la langue vivante A, B ou C pour laquelle le candidat s'est inscrit à l'examen du baccalauréat général ou technologique.

Article 10 - Les dispositions du présent arrêté sont applicables dans les îles Wallis-et-Futuna, en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie française.

Article 11 - Les dispositions du présent arrêté sont applicables au baccalauréat de la session 2021 et aux épreuves anticipées organisées au titre de cette session de l'examen. Elles abrogent, à compter de leur entrée en vigueur, l'arrêté du 9 mai 2003 relatif aux conditions d'attribution de l'indication section européenne ou section de langue orientale sur les diplômes du baccalauréat général et du baccalauréat technologique.

lundi 19 octobre 2015

Sujets BAC 2015 Philo/anglais et Philo/allemand

Vous trouverez ci-dessous un lien pour consulter les sujets proposés à l'épreuve spécifique du bac section européenne dans l'académie de Versailles, session 2015.

Penser par soi-même, travail à partir d'un texte de Locke

Séquence proposée à une classe de terminale euro, DNL philo/anglais par Marc Kuszel, lycée Charles Péguy, Orléans.

 Penser par soi-même


Objectif : comme il s'agit d'une dnl philo, essayer d'aborder avec les élèves la notion de pensée, de réflexion sans en faire un cours de terminale. On met l'accent sur le travail argumentatif.

Texte de Locke, An Essay Concerning Human Understanding, London, 1689  :

Men must think and know for themselves. What censure doubting thus of innate principles may deserve from men, who will be apt to call it pulling up the old foundations of knowledge and certainty, I cannot tell;— I persuade myself at least that the way I have pursued, being conformable to truth, lays those foundations surer. This I am certain, I have not made it my business either to quit or follow any authority in the ensuing Discourse. Truth has been my only aim; and wherever that has appeared to lead, my thoughts have impartially followed, without minding whether the footsteps of any other lay that way or not. Not that I want a due respect to other men’s opinions; but, after all, the greatest reverence is due to truth: and I hope it will not be thought arrogance to say, that perhaps we should make greater progress in the discovery of rational and contemplative knowledge, if we sought it in the fountain, in the consideration of things themselves; and made use rather of our own thoughts than other men’s to find it. 

lundi 14 septembre 2015

Gender studies


Synthèse récapitulative d'une séquence intitulée: Gender, nature versus nurture. (1h), réalisée en terminale euro par Gilles Ribault, professeur au Lycée Louis de Broglie / Marly-le-roi.


Mathematics and Philosophy

Intervention dans une classe de 1ère DNL maths anglais (2 x 1h), séquence  réalisée par Gilles Ribault, professeur au Lycée Louis de Broglie / Marly-le-roi.